Spodbujanje in razvijanje ustvarjalnosti učencev

Objavljeno Tim SavelliObjavljeno v 1) MDR,1) predšolski z DSP,2) G/N,2) obdobje šolanja,2) prilagojeni predšolski,2) spoznavno,3) OŠ z DSP,3) S/S,4) GJM,4) OŠ z EIS,4) seminarske in raziskovalne naloge, zapiski,5) GO,5) OŠ z NIS,6) PP VIZ,6) PPPU,7) DB,8) ČVM,9) MAS

Naslov: Spodbujanje in razvijanje ustvarjalnosti učencev
Ključne besede: ustvarjalnost, domišljija, brainstorming
Avtor: Tim Savelli, Petra Suhoveršnik, Natalija Golob in Maša Primožič

VIZ program:  program za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in DSP, prilagojeni program za predšolske otroke, program za OŠ s prilagojenim izvajanjem in DSP, prilagojen izobraževalni program z EIS, prilagojeni izobraževalni program z NIS, posebni program vzgoje in izobraževanja
Razvojno obdobje:  predšolsko obdobje, obdobje šolanja
Skupina OPP: osebe z motnjami v duševnem razvoju, gluhi in naglušni, slepi in slabovidni, osebe z govorno-jezikovnimi motnjami, gibalno ovirane osebe, osebe s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, dolgotrajno bolne osebe, osebe s čustveno-vedenjskimi motnjami, osebe z avtističnimi motnjami
Področje funkcioniranja:  spoznavno funkcioniranje

Predmet: Pedagoška psihologija
Opredelitev problema:
Kaj je ustvarjalnost, ustvarjalno mišljenje? Kako v razredu zagotovimo ustvarjalno učno okolje? S katerimi metodami spodbujamo ustvarjalnost učencev?
Raziskovalni pristop: teoretična raziskava

Viri in literatura:
Kompare, A., Dogša, I., Curk, J., Stražišar, M. in Vec, T. (2009). Uvod v psihologijo. Ljubljana: DZS.

Cankar, F., in Deutsch, T. (ur.). (2015). Mladi, šola in izzvi prihodnosti: razvoj ustvarjalnosti in inovativnosti kot sestavin podjetniške naravnanosti in spretnosti v osnovni šoli. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo, str. 30-34.

Marentič Požarnik, B. (2000). Psihologija učenja in pouka. Ljubljana: DZS, str. 90-96.

Tegano, D. W., Moran, J. D. in Sawyers, J. K. (1991). Creativity in early childhood classrooms. Washington, D.C.: NEA Professional Library, National Education Association.

Beghetto, R. A. & Kaufman, J. C. (2014). Classroom contexts for creativity. High Ability Studies. 25(1). 53-69.

Cencič, M. (2014): Spodbujanje ustvarjalnosti v šoli z učnimi metodami. Hozjan, D. (ur): Izobraževanje za 21. stoletje – ustvarjalnost v vzgoji in izobraževanju. Koper: Univerza na Primorskem, Znanstveno-raziskovalno središče, Univerzitetna založba Annales. str. 163–178.

Jezikovna ustreznost: vsebina ni lektorirana
Avtorske pravice: priznanje avtorstva – nekomercialno (CC BY-NC)

doc icon SPODBUJANJE-IN-RAZVIJANJE-USTVARJALNOSTI-UČENCEV.docx